UNIDAD 1.- NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

1. Marco conceptual de la Educación Especial.
2. Atención a la diversidad.
3. Orden y secuencialidad del desarrollo.
4. Concepto de maduración y disposición.
5. Las dificultades de aprendizaje
6. Integración de alumnos con necesidades educativas especiales.

UNIDAD 2.- LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Introducción
1. Conceptualización, ¿qué es la Evaluación Psicopedagógica?
2. Finalidad de la Evaluación Psicopedagógica.
3. Modelos teóricos en la Evaluación Psicopedagógica.

UNIDAD 3.- PROCESO DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Introducción
1. Detección.
2. Derivación.
3. Datos de identificación. Motivo de la consulta.
4. Recogida de información
4. El test
5. Primera valoración.
6. Síntesis evaluativa. Necesidades educativas especiales y puntos fuertes.
7. Realización del Informe Psicopedagógico.

UNIDAD 4.- EVALUACIÓN DE LOS ASPECTOS DEL DESARROLLO PERSONAL DEL ALUMNO

Introducción
1. Evaluación de la capacidad intelectual.
2. Evaluación de las aptitudes.
3. Evaluación del potencial de aprendizaje.
4. Evaluación del estilo de aprendizaje.
5. Evaluación del pensamiento conceptual.
6. Evaluación del pensamiento creador.
7. Evaluación del rendimiento académico.
8. Evaluación de los intereses.
9. Evaluación de la personalidad.

UNIDAD 5.- EVALUACIÓN DEL CONTEXTO DEL ALUMNO

1. Evaluación del contexto escolar.
2. Evaluación del contexto familiar.

UNIDAD 6.- LA EDUCACIÓN EN LA DIVERSIDAD

1. ¿Qué respuesta da el currículum?
2. ¿Qué respuesta da el centro educativo?
3. ¿Qué respuestas da el aula?
4.-Competencias del profesor
5. Organización de la enseñanza

UNIDAD 7.- LA INTEGRACIÓN

1. La integración del alumno con N.E.E.
2. El Concepto de aulas estables

UNIDAD 8.- LAS ADAPTACIONES CURRICULARES

1. Concepto y características
2. Principios
3. Niveles y tipos
4. Fases del proceso
5. Aspectos y recursos que favorecen las AC
6. Elementos que condicionan las AC
Características sociales, económicas, culturales
Profesorado
Organización del espacio y tiempo

UNIDAD 9.- LAS ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALES

1. Concepto y características
2.-Principios
3. Niveles y tipos
4. Fases del proceso
5. Aspectos y recursos que favorecen las AC
6. Elementos que condicionan las AC
Características sociales, económicas y culturales
Profesorado
Organización del espacio y tiempo

UNIDAD 10.- INFORMES EN EL ÁREA EDUCATIVA

1. ¿Qué es el Informe Psicopedagógico?
2. Ámbitos en que se realiza un Informe Psicopedagógico
3. Servicios que los elaboran
4. Agentes que lo solicitan
5. Objetivos del Informe psico-educativo
6. Características del informe
7. Metodología
8. Elementos del Informe
9. Las Adaptaciones Curriculares
10. Modelos de Informes Psicopedagógicos y de ACI
EXPOSICIÓN DE CASOS