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Resumen

La sociedad actual se caracteriza por los numerosos cambios sociales que han modificado, sustancialmente, los distintos ámbitos que la constituyen, y como es evidente, éstos también han afectado al educativo. El coaching educativo puede ser una herramienta útil para incidir en el potencial del alumnado y así mismo, puede ser un gran complemento para que los docentes lo pongan en práctica en el ámbito escolar. El Máster en Coahing Educativo (60 créditos ECTS) Título Propio de la Universidad San Jorge de Zaragoza, tiene como finalidad fundamental proporcionar al alumnado los conocimientos, destrezas y herramientas más actualizadas en este ámbito, capacitándolo en el desarrollo y aplicación del método en los procesos de enseñanza-aprendizaje, dentro o fuera del ámbito escolar.

Objetivos: Identificar los aspectos esenciales del Coaching: orígenes, estructura y estilos de coaching. Analizar diferentes modelos de Coaching: Modelo Grow. Identificar las características principales del Coaching Educativo, así como las herramientas y competencias emocionales del docente. Analizar las funciones del asesoramiento y del Coach académico. Interpretar y definir el concepto de liderazgo y las características y peculiaridades del liderazgo docente y el liderazgo en el contexto educativo. Analizar las competencias del director/a como líder. Explicar los aspectos esenciales relativos al concepto de motivación, así como la relación entre el sistema nervioso y la motivación. Determinar las metas académicas a alcanzar. Identificar las peculiaridades y factores que intervienen en el desarrollo de la motivación en contextos educativos. Interpretar el proceso de desarrollo de la motivación en contextos educativos: el entorno y el docente. Señalar y clasificar los antecedentes en inteligencia emocional: inteligencias múltiples de H. Gardner, inteligencia exitosa de R. Sternberg y emoción. Analizar el papel y comprender la importancia de la inteligencia emocional en el ámbito educativo. Analizar la inteligencia emocional docente en contextos educativos. Formular y aplicar estrategias de mejora en inteligencia emocional docente. Diseñar y aplicar la inteligencia emocional en contextos educativos. Diferenciar e identificar las características de la Programación Neurolingüística, así como los modelos basados en PNL. Aplicar el programa de Programación Neurolingüística. Contrastar y justificar la relación e importancia de la motivación y la Programación Neurolingüística. Aplicar la Programación Neurolingüística en el aula.

Temario completo de este curso

MÓDULO 1. COACHING
MATERIA 1. Fundamentos del coaching
MATERIA 2. Competencias del coach
MATERIA 3. Naturaleza del coaching

MÓDULO 2. COACHING EDUCATIVO
MATERIA 4. Introducción al coaching educativo
MATERIA 5. Herramientas y competencias emocionales del docente
MATERIA 6. Coach y asesoramiento educativo
MATERIA 7. Coaching y el mentor

MÓDULO 3. LIDERAZGO EDUCATIVO
MATERIA 8. El liderazgo
MATERIA 9. El liderazgo en el contexto educativo
MATERIA 10. Liderazgo docente
MATERIA 11. El director como líder

MÓDULO 4. MOTIVACIÓN Y METAS ACADÉMICAS
MATERIA 12. Introducción a la Motivación
MATERIA 13. La motivación y el sistema Nervioso
MATERIA 14. Metas académicas a alcanzar

MÓDULO 5. LA MOTIVACIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
MATERIA 15. La motivación en el aula
MATERIA 16. Factores que intervienen en el desarrollo de la motivación en contextos educativos
MATERIA 17. Proceso del desarrollo en contextos educativos: el entorno y el docente

MÓDULO 6. INTELIGENCIA EMOCIONAL EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
MATERIA 18. Introducción a la Inteligencia Emocional (IE)
MATERIA 19. Inteligencia emocional en el ámbito educativo
MATERIA 20. La Inteligencia emocional en el docente
MATERIA 21. Diseño y aplicación de la inteligencia emocional

MÓDULO 7. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA Y SU APLICACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
MATERIA 22. Programación neurolingüística
MATERIA 23. Programa de PNL
MATERIA 24. Motivación y PNL
MATERIA 25. La aplicación de la PNL en el aula

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La sociedad actual se caracteriza por los numerosos cambios sociales que han modificado, sustancialmente, los distintos ámbitos que la constituyen, y como es evidente, éstos también han afectado al educativo. El coaching educativo puede ser una herramienta útil para incidir en el potencial del alumnado y así mismo, puede ser un gran complemento para que los docentes lo pongan en práctica en el ámbito escolar. El Máster en Coahing Educativo (60 créditos ECTS) Título Propio de la Universidad San Jorge de Zaragoza, tiene como finalidad fundamental proporcionar al alumnado los conocimientos, destrezas y herramientas más actualizadas en este ámbito, capacitándolo en el desarrollo y aplicación del método en los procesos de enseñanza-aprendizaje, dentro o fuera del ámbito escolar.

Objetivos: Identificar los aspectos esenciales del Coaching: orígenes, estructura y estilos de coaching. Analizar diferentes modelos de Coaching: Modelo Grow. Identificar las características principales del Coaching Educativo, así como las herramientas y competencias emocionales del docente. Analizar las funciones del asesoramiento y del Coach académico. Interpretar y definir el concepto de liderazgo y las características y peculiaridades del liderazgo docente y el liderazgo en el contexto educativo. Analizar las competencias del director/a como líder. Explicar los aspectos esenciales relativos al concepto de motivación, así como la relación entre el sistema nervioso y la motivación. Determinar las metas académicas a alcanzar. Identificar las peculiaridades y factores que intervienen en el desarrollo de la motivación en contextos educativos. Interpretar el proceso de desarrollo de la motivación en contextos educativos: el entorno y el docente. Señalar y clasificar los antecedentes en inteligencia emocional: inteligencias múltiples de H. Gardner, inteligencia exitosa de R. Sternberg y emoción. Analizar el papel y comprender la importancia de la inteligencia emocional en el ámbito educativo. Analizar la inteligencia emocional docente en contextos educativos. Formular y aplicar estrategias de mejora en inteligencia emocional docente. Diseñar y aplicar la inteligencia emocional en contextos educativos. Diferenciar e identificar las características de la Programación Neurolingüística, así como los modelos basados en PNL. Aplicar el programa de Programación Neurolingüística. Contrastar y justificar la relación e importancia de la motivación y la Programación Neurolingüística. Aplicar la Programación Neurolingüística en el aula.

2.300 € 1.380 € 40% dto.*

Información adicional

Duración: 12 meses

Temario completo de este curso

MÓDULO 1. COACHING
MATERIA 1. Fundamentos del coaching
MATERIA 2. Competencias del coach
MATERIA 3. Naturaleza del coaching

MÓDULO 2. COACHING EDUCATIVO
MATERIA 4. Introducción al coaching educativo
MATERIA 5. Herramientas y competencias emocionales del docente
MATERIA 6. Coach y asesoramiento educativo
MATERIA 7. Coaching y el mentor

MÓDULO 3. LIDERAZGO EDUCATIVO
MATERIA 8. El liderazgo
MATERIA 9. El liderazgo en el contexto educativo
MATERIA 10. Liderazgo docente
MATERIA 11. El director como líder

MÓDULO 4. MOTIVACIÓN Y METAS ACADÉMICAS
MATERIA 12. Introducción a la Motivación
MATERIA 13. La motivación y el sistema Nervioso
MATERIA 14. Metas académicas a alcanzar

MÓDULO 5. LA MOTIVACIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
MATERIA 15. La motivación en el aula
MATERIA 16. Factores que intervienen en el desarrollo de la motivación en contextos educativos
MATERIA 17. Proceso del desarrollo en contextos educativos: el entorno y el docente

MÓDULO 6. INTELIGENCIA EMOCIONAL EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
MATERIA 18. Introducción a la Inteligencia Emocional (IE)
MATERIA 19. Inteligencia emocional en el ámbito educativo
MATERIA 20. La Inteligencia emocional en el docente
MATERIA 21. Diseño y aplicación de la inteligencia emocional

MÓDULO 7. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA Y SU APLICACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
MATERIA 22. Programación neurolingüística
MATERIA 23. Programa de PNL
MATERIA 24. Motivación y PNL
MATERIA 25. La aplicación de la PNL en el aula

 
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