TEMARIO:
MÓDULO 1. TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA.

Comportamiento y aprendizaje de conductas.
La modificación de conducta.
- Desarrollo histórico de la modificación de conducta.
- Orientaciones actuales en modificación de conducta.
- Problemas actuales en modificación de conducta.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCEDIMIENTOS BÁSICOS PARA LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA INFANTIL.

Reforzamiento.
- Reforzamiento positivo.
- Reforzamiento negativo.
Castigo.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS PARA DESARROLLAR Y MANTENER CONDUCTAS.

Aspectos relevantes en el desarrollo y mantenimiento de conductas.
Moldeamiento.
Desvanecimiento.
Encadenamiento.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÉCNICAS PARA REDUCIR/ELIMINAR/DEBILITAR CONDUCTAS.

Saciación.
Técnicas positivas para reducir conductas.
- Reforzamiento diferencial de tasas bajas (RDTB).
- Reforzamiento diferencial de otras conductas (RDO).
- Reforzamiento diferencial de conducta incompatible (RDI).
UNIDAD DIDÁCTICA 5. SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN DE CONTINGENCIAS.

Economía de fichas.
- Características generales de la técnica de economía de fichas.
- Pasos a seguir en la economía de fichas.
- Modelos de fichas.
- Aplicación y seguimiento del modelo de economía de fichas.
Contratos de contingencia.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. MODELAMIENTO.

Introducción.
Fundamentación teórica.
Factores que influyen en el modelado.
Aplicaciones del modelado.
- Incremento de la conducta mediante el modelado.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA DESENSIBILIZACIÓN SISTEMÁTICA.

Introducción.
Condiciones de aplicación.
- Requisitos previos.
- El entrenamiento en relajación.
- Construcción de jerarquías.
UNIDAD DIDÁCTICA 8. ENTRENAMIENTO EN ASERTIVIDAD Y HABILIDADES SOCIALES.

Introducción.
- Delimitación conceptual de la asertividad y las habilidades sociales.
- Planificación del entrenamiento en habilidades sociales.
Técnicas del entrenamiento en habilidades sociales.
Entrenamiento en asertividad.
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ENTRENAMIENTO EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

Introducción.
El proceso de entrenamiento en resolución de problemas.
Evaluación de las habilidades y rendimiento de resolución de problemas.
Orientación o actitud hacia los problemas.
UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS COGNITIVAS.

Introducción.
- Modelo conductual de las terapias cognitivas y fundamentos básicos.
- Características de la terapia cognitiva.
La terapia racional emotivo-conductual de Ellis.
- Descripción del modelo terapéutico.