Módulo 1: Procesos cognitivos, emocionales y de aprendizaje.
1.1. Maduración cerebral y neurobiología básica aplicada al aprendizaje y sus dificultades.

1.2. Procesos cognitivos: Teoría PASS de la inteligencia y su relación con los procesos de aprendizaje.

1.3. Procesos emocionales y conducta.

1.4. El DN-CAS como batería de diagnóstico de las dificultades de aprendizaje: interpretación del perfil cognitivo e hipótesis de intervención educativa.

1.5. Casos prácticos.

Módulo 2: Fases y proceso de intervención en dificultades de aprendizaje.
2.1. Características generales y organización de las sesiones de intervención.

2.2. Recursos de comunicación indirecta: acompasar, prescripción del síntoma, falsa opción de alternativa, metáfora, lenguaje paraverbal y formulaciones hipotéticas.

2.3. Fases de ayuda y proceso de intervención basado en el aprendizaje inductivo.

2.4. Casos prácticos.

Módulo 3: Programas de intervención en dificultades de aprendizaje.
3.1. Características y pautas generales para la aplicación de los programas.

3.2. En Fundi y el cerebro: ayudar a ser conscientes de los propios procesos. Metacognición.

3.3. El PPIC (Programa PASS de Intervención Cognitiva). Definición, descripción y proceso de aplicación de cada tarea. Relación de los procesos cognitivos con las dificultades de lectura y escritura.

3.4. El COGEST (Programa de Estimulación Cognitiva). Importancia de la estimulación de los procesos cognitivos tanto en la prevención como en la intervención en dificultades de aprendizaje. Descripción y proceso de aplicación de los diferentes módulos que constituyen el programa.

3.5. Otros programas, actividades y recursos de intervención.

3.6 Casos prácticos.