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    MÁSTER:Distancia

    Máster homologado como título propio por la Universidad San Jorge de Zaragoza con 50 Créditos ECTS y 1250 Horas para Licenciados y diplomados universitarios.

  

Máster en Atención temprana

Máster a Distancia

CENTRO CODEX

1.280 €

LOS OBJETIVOS del Master, en cuanto al perfil que se pretende que tengan sus participantes al finalizarlo, giran en torno a: Conocimiento de procesos, estrategias y herramientas que faciliten la inclusión en la comunidad de niños de alto riesgo

Información adicional

Licenciados en psicología, pedagogía, psicopedagogía y medicina, diplomados en enfermería, profesores de todos los niveles educativos, educadores sociales, trabajadores sociales, logopedas, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, orientadores de Centros, directores de Infantil
Duración: 600

Temario completo de este curso

Modulo II
La atención temprana

•Unidad 1.- qué es la atención temprana
•Unidad 2.- prevención en atención tempranaunidad 3.- servicios de atención temprana
•Unidad 4.- la calidad en los servicios y centros de at

Modulo II
Evaluación e intervención

•Unidad 1.- pruebas de evaluación de la psicología infantil apliacadas a la atención temprana
•Unidad .- 2 programas de intervención en atención temprana

Modulo III
Evaluación e intervención en las poblaciones de riesgo

Vol. 1- Trastornos en el desarrollo sensorial
•Unidad 1- deficiencia auditiva
•Unidad 2- deficiencia visual
Vol. 2.- Tratornos en el desarrollo motriz
•Unidad 3- trastornos motores del desarrollo
unidad 2 - trastornos psicomotores
•Unidad 3.- propuestas de actividades para el desarrollo psicomotriz en la escuela infantil
Vol. 3.-Trastornos en el desarrollo cognitivo
•Tema 1 - el retraso mental: caracterización.
•Tema 2 - síndromes que cursan con retraso mental.
•Tema 3 - la evaluación del retraso mental
•Tema 4 - la intervención- programas.
•Tema 5- el síndrome de down.
•Tema 6 - la evaluación e intervención en los niños con sd.
•Tema 7 - el papel de las familias
•Tema 8 - el ocio y tiempo libre en las personas con discapacidad
Vol. 4 -Tratornos generalizados del desarrollo- autismo
•Tema 1.- los tgd autismo y trastornos relacionados
•Tema 2.- desarrollo del niño con autismo según su edad
•Tema 3.- características cognitivas, sociales y emocionales
•Tema 4.- desarrollo comunicativo – lingüístico del niño autista
•Tema 5.- evaluación del desarrollo
•Tema 6.- intervención
•Tema 7.- aplicación de la tecnologías de la información y la comunicación (tic) para la intervención educativa en alumnos con tea
Vol. 5.-Tratornos en el desarrollo del lenguaje y la comunicación
•Unidad 1.- evaluación en los trastornos del lenguaje
•Unidad 2.- intervención en los trastornos del desarrollo del lenguaje
Vol. 6.-Trastornos emocionales
•Tema 1.- alteraciones de la vinculación afectiva
•Tema 2.-fobias y trastornos de ansiedad de la infancia y la niñez temprana
•Tema 3.- trastorno del estado de ánimo: reacción de duelo/aflicción prolongados
•Tema 4.- trastorno del estado de ánimo: depresión de la infancia y la niñez temprana.
•Tema 5.- trastorno mixto de la expresividad emocional
•Tema 6.- trastorno de la identidad genérica en la niñez
•Tema 7.- trastorno reactivo del apego por deprivación y/o maltrato en la infancia
•Tema 8.- trastornos de ansiedad en la infancia
Vol. 7.-Trastornos de la conducta y el comportamiento
•Unidad 1.- atención temprana a niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (tdah)
unidad 2.- trastorno disocial
•Unidad 3. Trastorno negativista desafiante
Vol. 8.- Altas capacidades intelectuales
•Tema 1: qué es la superdotación: teorías y modelos
•Tema 2: cómo son y cómo aprenden: características de las altas capacidades
•Tema 3: la identificación y evaluación de la superdotación y/o altas capacidades
•Tema 4: elementos clave en el desarrollo del sujeto de altas capacidades
•Tema 5: estrategias de intervención con alumnos superdotados y talentosos
•Tema 6: el enriquecimiento como principal estrategia de intervención educativa
•Tema 7: ¿cómo trabajar en el aula con el alumnado de altas capacidades?

Vol. 9.-Atencion temprana y poblacion en situacion de riesgo social
•Tema 1.- situaciones de riesgo social
•Tema 2.- prevención en casos de maltrato infantil –
•Tema 3.- causas y consecuencias de los distintos tipos de maltrato durante la infancia
•Tema 4.- evaluación de las situaciones de riesgo en el ámbito de protección infanti
•Tema 5.- programas de intervención

Modulo IV
Desarrollo y puesta en práctica de un programa de atención temprana.
(evaluación, diagnostico precoz, intervención y seguimiento)
Anexos
Bibliográfia

 
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